湖北省消保委比力真验：青少年教育机械人牢靠性普遍存正在不敷

发布时间：2025-12-16 20:29:25 来源：生活视角 作者：生活作息调节

中国斲丧者报报道（记者余知皆）比去多少年去，湖北青少年教育机械人（如下简称教育机械人）成为孩子们的省消新辱，其对于激发教去世进建喜爱、保委比力遍存哺育教去世综开才气起到了确定熏染感动。真验正但古晨市讲上的青少教育机械人产物贫乏尺度性，品牌重大，年教临时成系统、育机互不兼容，械人性普凋谢度较低等也是牢靠不争的事真。为真正在体味市场上教育机械人量量形态，湖北科教指面斲丧，省消日前，保委比力遍存湖北省消保委睁开了教育机械人产物比力真验。真验正

本次比力真验中，青少湖北省消保委以深入斲丧者身份随机从电商仄台购买了15款教育机械人样品，年教价位正在499元—4597元不等。凭证开用的年龄规模分为3类：第一类开用于3—14岁，本次比力真验购买了10款此类样品;第两类开用于15—16岁，有3款样品减进了本次比力真验;第三类开用于17—18岁，比力真验中拔与了2款样品。

本次比力真验回支的尾要尺度是GB/T33265—2016《教育机械人牢靠要供》，尾要检测战评估的参数为真止器牢靠、短路牢靠、中露部件呵护、操作申明战编程才气等目的。正在15款样品中，综开评估为5星的有3款，4星的有6款，3星的有5款，借有1款为2星。

比力真验下场隐现，教育机械人正在牢靠圆里存正在危害，收罗但不限于真止器牢靠、短路牢靠、中露部件呵护。

本次测试中，存正在牢靠危害的教育机械人提供的尾要真止器的功率或者扭矩小大于条款要供，应装备清静停机按钮或者具备清静停机功能的操做足柄，但真践出有装备。其中，有2款样品存正在此种情景。

此外，本次比力真验借收现教育机械人普遍存正在短路牢靠，尾要表目下现古两个圆里：一是端心出有停止短路功能；两是有短路呵护，但产去世短路时出有正告揭示。其中，有4款样品出有防短路功能。

样品短路牢靠评估表

制表：湖北省消保委

教育机械人中露部件呵护对于操做者的牢靠颇为尾要。本次测试中，有3款产物的传念头构的扭矩小大于尺度要供，且贫乏尺度要供的呵护壳;借有11款产物正在逍遥拼拆时可能隐现传递扭矩小大于尺度要供的情景，且出有提供呵护壳;惟独1款产物提供了相宜要供的呵护壳。

产物操作申明书是斲丧者体味、操做产物的“碰头礼”，本次测试要便教育机械人产物能提供详细的申明战指面，同时借应揭示可能碰着的伤害。正在评测时，除了尺度规定的内容中，借删减了对于内容翔真水牢靠清静冷清凉清热僻细确性的评估。测试下场隐现，15款产物正在供应申明书、拼拆指面、操做视频、编程申明、家养足艺反对于等圆里或者多或者少存正在一些问题下场。

闭于编程才气，本次测试分说从功能性、牢靠性、可呵护性、可移植性妨碍测评。测评下场隐现，惟独1款样品反对于2种及以上编程讲话，能提供细确的库文件及函数，有较好的的揭示疑息;尽小大少数样品反对于2种编程讲话，有确定的揭示疑息;但有1款样品正在编程才气评估中只患上1星，只能真现操做功能的编纂。

斲丧揭示：

湖北省消保委揭示斲丧者，正在选购战操做教育机械人时需看重如下5个圆里：

按个人需供妨碍选购。古晨教育机械人分为3类，分说对于应低级、中级战低级。低级教育机械人由拼拆积木(大批齿轮)、主控器、真止部件战大批的传感部件组成，编程格式以图像化编程为主。那类教育机械人的特色是让拼拆玩具“动”起去，可能讲是拼拆远控电动玩具。该类产物开用于3年级如下的教去世。中级教育机械人由拼拆积木(收罗种种齿轮)、主控器、歉厚的真止器战传感器组成，编程以图形化编程为主，借可操做python等讲话。那类教育机械人的特色是能真现较重大的使命，好比能将魔圆复原复原等。该类产物开用于4年级到初中的教去世。低级教育机械人的布部份分不限于由积木组成，主控器同样艰深具备操做系统(Linux战ROS)，有视觉等低级传感器，能真现轨迹用意、导航等基于家养智能算法的功能。该类产物开用于即将走业余化路线的教去世，同样艰深开用于初中及以上年级。

操做时看重产物的牢靠功能。教育机械人特意需供看重操做牢靠，特意是真止器牢靠、短路牢靠战中露部件牢靠。本次测评中，小大部份教育机械人牢靠性圆里皆有无敷，因此购买时应劣先选用有功率标识的产物，操做时理当特意看重牢靠。

详细体味产物申明书。同样艰深斲丧者不具备操做教育机械人的业余知识，因此正在购买时理当咨询客服，详细体味产物申明及相闭质料。劣先选用有教学视频、编程申明、示例法式，代码教学的产物，借理当思考申明书及质料是不是为中文版，电子老本下载是不是利便等成份。

思考编程功能的易用性。小大部份教育机械人操做的是图形化编程格式，辩黑正在于揭示疑息。一个好的教育机械人，其编程工具理当有短缺的揭示，便于操做者编程、操做。短缺的揭示收罗但不限于：配置装备部署毗邻形态、硬件战硬件版本疑息、中设毗邻情景的调拨、法式语法短处、倾向疑息等。此外，借理当看重编程硬件的模式战对于汇散的需供。建议劣先思考有离线编程硬件的产物，停止果汇散问题下场导致出法编程。

闭注编程功能的可移植性。教育机械人的可移植性即是反对于多少编程情景或者仄台。市讲上教育机械人反对于的尾要编程工具备图形化编程、python战C/C++。假如不是是抉择业余化蹊径的斲丧者，建议劣先抉择具备图形化编程战python的编程情景。

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